「AIを習わせた方がいいですか？」という質問に、正直に答えます

プログラミング教室をやっていると、保護者の方からよくこう聞かれます。

「うちの子にも、AIって習わせた方がいいんでしょうか？」

気持ちはよくわかります。ニュースを見れば毎日「AI」「ChatGPT」「生成AI」という言葉が飛び交っている。学校でも少しずつ話題になってきた。なんとなく焦るけど、何をすればいいかわからない。そういう親御さんが、門司港の小さな教室にも増えてきました。

だから今日は、現場で実際に子どもたちを見ている立場から、正直にお伝えしようと思います。

AIは「文房具」です。特別なものじゃない

まず、ひとつ落ち着いて考えてみてください。

鉛筆が登場したとき、親御さんたちは「うちの子に鉛筆を習わせた方がいいか」とは悩まなかったはずです。計算機が普及したときも、「電卓教室に通わせるべきか」と焦った人は少なかった。

AIも同じです。私は「AIは現代の文房具」だと思っています。特別な才能が必要なものでも、一部のエリートだけが使うものでもない。使い方を知っていれば、誰でも使える道具です。

だから、「AIそのもの」を子どもに教え込もうとしなくていい。それよりも大事なことがあります。

現場で気づいた「AIを使いこなせる子」の共通点

教室で小学生たちを見ていると、AIとうまく付き合える子には共通点があります。それは「なんか違う」と感じる直感を持っていることです。

AIが出してきた答えを見て、「なんかこれ、自分が言いたいことと違う」「もっとこうしたい」と感じられる子は、AIをどんどん自分のものにしていきます。逆に、AIの出力をそのまま受け取るだけの子は、道具に使われている状態になってしまう。

この「なんか違う」という感覚は、実は国語の授業で文章を書いたり、図工で自分の作品を作ったりする中で育まれるものです。AI教育よりも先に、「自分の考えを持つ経験」をたくさんさせてあげることが、結果的にAI時代の強さにつながります。

でも、もう一つだけ。「手」の話をさせてください

思考力や表現力と並んで、私が強く感じているのがタイピングの重要性です。

「え、タイピング？それだけ？」と思うかもしれません。でも、これが本当に大事なんです。

少し想像してみてください。そろばんを習った子は、電卓がない状況でも暗算が速い。でも、そろばんをやっていない子は、電卓がある間は差が見えないけれど、電池が切れた途端に効率が極端に落ちる。

タイピングも、まったく同じ構造です。

音声入力は確かに便利です。スマートフォンに向かって話しかければ、テキストが生成される。AIとも声で会話できる。でも、現実の場面で音声入力が使えないシーンは思っているより多いのです。

こういった「静かにしなければいけない場所」で、タイピングができない人はAIをまともに使えなくなります。音声入力に慣れきってしまった人が、そういうシーンで急に手入力を求められたとき、作業効率は著しく落ちる。

タイピングは、AIを効率よく使いこなすための根本的な基礎技術です。

地方にいることは、もうハンデじゃない

門司港という場所で子どもたちと向き合っていて、一つ確信していることがあります。

AIツールへのアクセスは、東京でも門司港でも変わりません。パソコンとネット環境さえあれば、地方の小学生も都市部の子と同じツールを使える。これは本当にすごいことだと思っています。

だから、「うちは地方だから」「うちの子の学校はまだそういう教育がないから」と遅れを感じる必要はまったくない。むしろ、今の子どもたちが大人になる頃、タイピングができてAIを道具として使いこなせる人は、どこにいても等しく活躍できます。

親御さんに、今すぐできること

難しいことを一気にやろうとしなくていいです。まず一つだけ。

お子さんにタイピングを習慣にさせてあげてください。

ゲームみたいに楽しく練習できるアプリやサービスが今はたくさんあります。毎日5分でも、キーボードに触れる時間を作ること。それだけで、数年後に大きな差になって現れます。

AI時代の子育てというと、なんだか壮大に聞こえます。でも現場から見ると、やることはシンプルです。

焦らなくていい。でも、始めるなら早い方がいい。その気持ちだけ持って、まず一歩踏み出してみてください。

一緒に考えていきましょう。

篠崎友寿 / 門司港BONGO・TripType運営